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Conecta para el Desarrollo

Dónde se necesita más y dónde podemos sostener el trabajo.

Usamos datos oficiales para decidir dónde mirar primero. Ningún índice reemplaza el diagnóstico en campo.

1 · Mapa

Mapa por departamento

Índice de necesidad, de 0 a 100
AmazonasÁncashApurímacArequipaAyacuchoCajamarcaCallaoCuscoHuancavelicaHuánucoIcaJunínLa LibertadLambayequeLimaLoretoMadre de DiosMoqueguaPascoPiuraPunoSan MartínTacnaTumbesUcayaliApurímacArequipaCuscoLimaLoretoPunoUcayali

Tres territorios para empezar.

  • Chacras de maíz junto a la laguna Huaypo bajo un cielo con nubes, en la pampa de Anta
    Base de trabajo

    Corredor sur andino: Cusco, Apurímac, Puno y Arequipa altoandina

    Población quechua y aimara mayoritaria, escuelas rurales dispersas, Colegios de Alto Rendimiento y una de las mayores carteras educativas de inversión pública del país.

  • Una persona conduce una canoa a motor por el río frente a casas de madera sobre pilotes en la Amazonía
    En alianza

    Amazonía: Loreto y Ucayali

    Los niveles de aprendizaje más bajos del país y la menor conectividad escolar. Entraremos de la mano de organizaciones con presencia local.

  • Vista aérea de barrios de Lima Este a ambos lados del río Rímac con cerros al fondo
    Pilotos urbanos

    Lima Este: Ate y distritos vecinos

    Muchos jóvenes que no estudian ni trabajan, alta informalidad juvenil y familias migrantes. Es el territorio cercano para probar primero.

2 · Datos

Los 25 departamentos, uno por uno.

Pulse el encabezado de una columna para ordenar. Los índices van de 0 a 100 y comparan los departamentos entre sí.

Indicadores por departamento, ordenados por índice de necesidad
Loreto832340,145,62,133,717,516
Ucayali71421,837,56,831,016,74
Huánuco611735,742,07,063,939,023
Cajamarca582141,039,46,748,51,722
Amazonas571320,443,69,655,226,010
Puno571337,556,115,856,794,24
Ayacucho551333,744,113,672,786,211
Huancavelica54834,338,611,280,981,610
San Martín541321,341,35,257,94,05
Madre de Dios5107,344,56,057,927,60
Pasco51436,434,710,366,032,21
Piura464428,134,78,350,90,431
Tumbes46228,332,35,870,30,41
Áncash443622,939,110,769,233,46
Apurímac432020,940,614,384,687,712
La Libertad412125,526,58,559,00,714
Lima3922————8,812
Junín381413,539,015,367,730,311
Cusco3710018,842,816,978,371,563
Lambayeque33814,530,79,183,13,13
Callao30632,128,412,191,17,42
Ica22264,525,914,890,09,932
Arequipa196112,840,422,080,924,673
Moquegua13247,835,424,678,532,210
Tacna122717,426,027,784,538,78

3 · Método

Cómo se calculan los índices.

Índice de necesidad. Promedio de ocho indicadores normalizados entre el mínimo y el máximo departamental: pobreza, anemia, lectura y matemática en 2.° de secundaria, conclusión de secundaria, secundarias con internet, identidad indígena y madres adolescentes. En los indicadores donde más es mejor, la escala se invierte.

Índice de recursos. 50 % canon, sobrecanon y regalías transferidos en 2025, y 50 % el monto de la cartera educativa priorizada en Obras por Impuestos (ProInversión).

Datos procesados por el Observatorio Conecta (licencia CC BY 4.0), corte de noviembre de 2026. Límites referenciales del INEI (2007) vía peru-geojson de Juan Eladio, simplificados por Conecta Comunidad. Licencia MPL 2.0.

Fuentes por indicador

  • Pobreza monetaria: INEI, Perú: Evolución de la pobreza monetaria 2016-2025, Informe técnico (ENAHO) (2025).
  • Anemia de 6 a 35 meses: INEI, Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES) 2025, Informe principal (2025).
  • Desnutrición crónica en menores de 5 años: INEI, Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES) 2025, Informe principal (2025).
  • Lectura satisfactoria, 2.° de secundaria: Minedu, Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes, ENLA 2025: resultados nacionales (2025).
  • Matemática satisfactoria, 2.° de secundaria: Minedu, Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes, ENLA 2025: resultados nacionales (2025).
  • Conclusión de secundaria (17 a 19 años): Minedu, ESCALE, Tendencias - Serie desde 2016, indicador 'Tasa de conclusión, secundaria, grupo de edades 17-19 (% del total)' (idCuadro 451), a partir de INEI-ENAHO 2025 (2025).
  • Secundarias con internet: Minedu, ESCALE, Tendencias - Serie desde 2016, 'Porcentaje de servicios educativos que cuentan con acceso a Internet, secundaria (% del total)' (idCuadro 53), Censo Educativo 2025 (2025).
  • Se identifica con un pueblo indígena u originario: INEI, Censos Nacionales 2025: plataforma de resultados (2025).
  • Madres adolescentes de 12 a 17 años: INEI, Censos Nacionales 2025: plataforma de resultados (2025).
  • Población rural: INEI, Censos Nacionales 2025: plataforma de resultados (presentación de resultados) (2025).
  • Empleo informal: INEI, «Perú: Indicadores del Mercado Laboral a Nivel Departamental, 2022-2025» (julio 2026), fuente EPEN, Cuadro Nº 3.1 (p. 37) y Anexo III Cuadro Nº 3.1 «Tasa de empleo informal por sexo, según área de residencia y departamento, 2022-2025» (p. 106, con IC 95% y CV) (2025).
  • Canon, sobrecanon y regalías 2025: MEF, Consulta de Transferencias a los Gobiernos Nacional, Regional, Local y EPS (2025).
  • Índice de Desarrollo Humano: PNUD Perú, 'Informe sobre Desarrollo Humano Perú 2025. Actuar, confiar y conectar caminos', Anexo 1, Cuadro A.3 'IDH-D e IDH (2024)', p. 248 (2024).
  • Población: INEI, Censos Nacionales 2025: plataforma de resultados (2025).